เรียนเปน็ หลัก การประเมินผลการเรยี นรู้ มคี วามสะดวก เครือ่ งมือวัดไม่ยุ่งยาก เน่อื งจากเด็กทุกคนต้อง

ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะชว่ ยให้ผู้เรยี นพฒั นาไปสจู่ ุดมุง่ หมายทกี่ ำหนดไว้

หมายถึง การที่จะสอนอะไรให้กับผู้เรียน ซึ่งเป็นความหมายที่กว้างขวางที่รวมทั้งข้อมูลข่าวสาร ทักษะ

จดุ เด่นของหลักสูตร คอื เปน็ หลักสตู รท่เี น้นประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติ ผู้เรียนได้

ของหลักสูตรนั้น หลักสูตรสถาบันพัฒนาชีวิต นักพัฒนาหลักสูตรและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องจะต้องคำนึงถึงปัจจัยที่เกี่ยวข้องหลาย ๆ

หลักสูตรของครู ทรัพยากรสอื่ แหลง่ การเรยี นรู้ และการจัดตารางเรยี น

สัมฤทธิผลที่กำหนดไว้ในจุดมุ่งหมายหรือไม่ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่ชี้ให้เห็นว่าตั้งแต่การกำหนด

ควรรู้อะไร และทำอะไรได้ หรือต้องการให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะ เจตคติ คุณธรรมจริยธรรมอะไร ข้อมูล

หลักสูตรแบบอิงมาตรฐานเน้นการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานเป็น

ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข รวมทั้งมีสว่ นรว่ มในวฒั นธรรมของสังคม เปน็ แนวทางในการจดั หลักสูตรเน้น

ข้อจำกดั ของหลกั สูตรเพื่อชีวิตและสังคม คอื ผู้เรยี นสามารถนำความรไู้ ปประยุกต์ใช้ใน

แต่ก็ไม่สามารถกล่าวได้ว่ารูปแบบนั้นดีกว่ารูปแบบนี้ได้ เพราะบางประเภทอาจสนองเจตนารมณ์ได้ใน

มีสว่ นร่วมอยา่ งมีประสทิ ธิภาพในกจิ กรรมทางสังคมโดยเฉพาะด้านการทำงาน และการเปน็ ประชากรท่ีมี

หลักเพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถนำความรแู้ ละประสบการณ์ไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้และสามารถดำรงชีวิตอยู่