หรือบูรณาการโดยเน้นสิง่ ที่ตอ้ งการให้ผู้เรียนเรียนรู้ เช่น ศาสนา เทคโนโลยี เป็นต้นครูผู้สอนต้องมีการ

ครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

หลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนนั้น มีผลโดยตรงต่อผู้เรียน จำเป็นที่

จัดการเรียนการสอนอย่างไรจึงจะบรรลุเป้าหมายของหลักสูตรระดับสถานศึกษา เพื่อให้บรรลุ

สอนเป็นรายบคุ คลตามจุดท่เี หมาะสมในหลักสูตรและกระบวนการสอนน้ัน

จุดมุ่งหมายรายวชิ าเป็นจุดมุ่งหมายท่ีละเอียดจำเพาะเจาะจงกวา่ จุดมุ่งหมายกลุ่มวิชา ผู้สอนรายวิชาจะ

เป็นส่วนใหญ่ หลักสูตรนี้ได้รับอิทธิพลจากแนวคิดของปรัชญาการศึกษาปฏิรูปนิยม ปรัชญาการศึกษา

คุณค่าแก่สังคมจุดมุ่งหมายนั้นมีอยู่หลายระดับ ได้แก่ จุดมุ่งหมายระดับหลักสูตรซึ่งเป็นจุดมุ่งหมายท่ี

แนวทางการประเมินส ำหรับกรอบเนื้อหาสาระที่จัดให้กับโรงเรียนหรือสถานศึกษาน ำไปปรับใช้ให้

หลักสูตรแบบนี้มาก ๆ จะทำให้หย่อนทางด้านการพัฒนาตามเปา้ สถาบันพัฒนาองค์กร ประสงค์ทางสังคม เพราะไม่ได้ฝึกการ

สังคมได้เพียงบางส่วนเท่านั้นเนื่องจากกิจกรรมในการดำเนินชีวิตของคนในสังคมมีหลากหลายไม่

แต่ก็ไม่สามารถกล่าวได้ว่ารูปแบบนั้นดีกว่ารูปแบบนี้ได้ เพราะบางประเภทอาจสนองเจตนารมณ์ได้ใน

กระบวนการ การจัดการเรียนรู้เป็นหน่วยลักษณะนี้ เนื้อหาสาระ และกิจกรรมจึงเป็นเพียงหนทาง ที่

เป็นศาสตร์เดียวกันมาจัดไว้ในหมวดวิชาเดียวกัน ทำให้ง่ายต่อการบริหารจัดการหลักสูตร ผู้เรียนเห็น